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"Provas de Avaliação Externa e PEF"

MATRÍCULAS 2022/2023

A partir de 19 de abril o Portal das Matrículas (https://portaldasmatriculas.edu.gov.pt/) estará disponível para que Encarregados de Educação e Serviços Escolares registem pedidos de matricula para o ano letivo 2022/2023.

Os registos de primeira matrícula, renovações de matrícula e pedidos de transferência de escola decorrem de acordo com o seguinte calendário:

Deve usar o Portal das Matrículas para:

- Matrícula, pela primeira vez, no Pré-Escolar e no 1.º ano;

- Renovar matrícula, na transição para o 5.º, 7.º, 10.º e 12.º anos;

- Renovar matrícula, na transição para o Pré-escolar, 2º, 3º, 4º, 6º, 8º, 9º anos, apenas se pretender:
- A mudança de estabelecimento de educação ou de ensino;
- A alteração de encarregado de educação;
- A mudança de curso ou de percurso formativo;
- A escolha de disciplinas.

Nos casos de transição no Pré-escolar, transição para o 2º, 3º, 4º, 6º, 8º e 9º anos, ou retenção em qualquer ano de escolaridade, em que não se verificam nenhuma das 4 situações descritas anteriormente a renovação da matrícula realiza-se de forma automática, sem necessidade de apresentação de qualquer pedido à Escola ou no Portal das Matrículas. O processo de renovação é assegurado pelos estabelecimentos de educação e de ensino, não excluindo a obrigação dos encarregados de educação de manterem os seus dados pessoais atualizados junto do estabelecimento de educação ou de ensino.

SUGESTÃO IMPORTANTE:

Apelamos, em prol da simplificação administrativa e processual, que os Encarregados de Educação efetuem os próprios pedidos de matrícula e/ou renovação de matrícula online. Desta forma, os serviços escolares ficarão, sempre, com os dados devidamente atualizados e validados. Este tema assume especial importância dada a situação pandémica atual. Ao fomentar o uso online, os serviços escolares terão maior disponibilidade para apoiar os Encarregados de Educação que não possuam meios informáticos e/ou não consigam autonomamente preencher e submeter o seu processo de matrícula ou renovação de matrícula.

Nos casos em que o Encarregado de Educação não tenha possibilidade de proceder autonomamente ao registo de matrícula online serão os serviços escolares a proceder ao registo eletrónico da matricula ou renovação, na sua presença e mediante consentimento prévio. Para atendimento presencial:

-  O encarregado de educação liga para o número 284 437 300 e efetua marcação de dia e hora de atendimento, nos serviços administrativos da escola sede;

-  As matrículas presenciais realizam-se na escola sede de agrupamento, de 2ª a 6ª feira no período das 9h30 às 12h30 e das 14h00 às 17h00.

Consulte informações de matrícula/renovação de matrícula e documentos necessários no separador lateral desta página em “MATRÍCULAS 2022/2023”

PROGRAMA DE JOB SHADOWING EM VENTSPILS, LETÓNIA

No âmbito do projeto Erasmus+ KA1 “AJUDAR É… INCLUIR, PARTILHAR E MUDAR”, duas docentes do AE de Vidigueira, participaram num programa de Job Shadowing, de 4 a 7 de Abril 2022, na Escola “Ventspils 1. Parmaskola”, em Ventspils na Letónia.

Ao longo dos 4 dias, as docentes tiveram a oportunidade de contactar, in loco, com o funcionamento diário das diferentes actividades letivas, de perceber as estratégias e metodologias utilizadas, bem como a forma de organização e logística da Escola, bem como aspetos específicos do sistema nacional educativo. Assistiram a diferentes aulas e sessões terapêuticas, visitaram todas as instalações escolares e o Centro de Apoio Especializado “Cemdins” que alguns alunos da escola com necessidades especiais frequentam.

As docentes tiveram ainda a oportunidade de visitar a localidade e explorar algum do seu património histórico-cultural e natural.

Obrigado à Diretora Sandra Sulce e toda a sua equipa pela disponibilidade, simpatia e empenho para que todo o programa fosse cumprido com sucesso.

Agradecemos ainda a colaboração da Autarquia pela oferta de materiais promotores do património cultural e gastronómico da Vidigueira.

Mais informações no site do projeto em https://bit.ly/3NeE1lJ

PROGRAMA DE JOB SHADOWING EM TOLEDO, ESPANHA

Ao abrigo do Projeto Erasmus+,  na modalidade de Job Shadowing, decorreu uma mobilidade à Cidade de Toledo por um grupo de Docentes e Técnicos do Agrupamento de Escolas de Vidigueira. A deslocação ocorreu entre os dias 04 e 07 de abril e teve como base o tema do Projeto: “Ajudar é… Incluir, Partilhar e Mudar”.

Fomos analisar e observar o Sistema de Inclusão desta região/país, estabelecendo semelhanças e diferenças com o nosso modelo, e aferir instrumentos e atitudes que possam contribuir para melhorar a nossa atividade profissional.

A escola de acolhimento, “Colégio Cidad de Nara”, em Toledo, é uma escola pública situada num contexto social muito diferente do nosso mas com uma comunidade educativa totalmente disponível para acolher e partilhar as suas práticas inclusivas. Pudemos perceber como funciona o Sistema Educativo Nacional e Regional, as diferenças legislativas quer ao nível de organização de currículo, quer no que respeita às dinâmicas de avaliação e resposta às necessidades dos alunos, não só na escola, em contacto com a equipa da Direção e toda a comunidade educativa, mas também numa visita/reunião à Câmara Municipal de Toledo, com a Vereadora Ana Belén, responsável pelos Serviços Sociais, Igualdade, Idosos, Pessoas com Deficiência e Família.

Observámos e analisámos métodos/estratégias de intervenção em contexto real, participando em aulas de diferentes áreas e em diferentes anos letivos que compõem o grupo escolar do colégio (dos 3 aos 12 anos de idade), utilizados pelos docentes e técnicos para a promoção da Inclusão de todos os alunos, e a todos os níveis (linguagem, deficiência, cultura…). Na sequência deste ponto, fomos convidadas a conhecer outros Centros/Institutos que dão continuidade ao trabalho desenvolvido durante a escolaridade obrigatória (16 anos) e com intervenção direta em escolas, famílias, locais de trabalho e lazer, ou como centros de acolhimento em situações que o grau de incapacidade é mais acentuado.

Destes centros que visitámos referimos o CECAP, que é uma Instituição que apoia a integração de pessoas com deficiência na vida diária e no trabalho, formando e acompanhado desde a escolarização obrigatória, até à idade adulta.

Visitámos e percebemos o Funcionamento dos Centros – APACE, os quais dão respostas a crianças, jovens e adultos com Paralisia Cerebral.

Tivémos também  a oportunidade de visitar Toledo e explorar o seu riquíssimo  património histórico-cultural.

Um enorme agradecimento a uma equipa de excelência na arte de bem receber e partilhar que nos permitiu aprender muito e trazer o coração cheio com tanta amabilidade.

Agradecemos ainda a colaboração da Autarquia de Vidigueira pela oferta de materiais promotores do património cultural e gastronómico da Vidigueira.

Mais informações no site do projeto em https://bit.ly/3NeE1lJ

Assinala-se dia 2 de abril

Dia Mundial da Consciencialização do Autismo

O autismo é uma perturbação complexa do desenvolvimento, que se manifesta a nível comportamental e social.

Os sinais geralmente aparecem durante a primeira infância e afetam a capacidade de uma pessoa comunicar e interagir com outras pessoas.

As crianças com autismo, geralmente têm problemas com competências sociais, emocionais e de comunicação. Podem repetir certos comportamentos e dificilmente aceitam mudanças nas suas atividades diárias.

Não existe uma causa específica, mas admite-se que o autismo resulte de anomalias na estrutura ou na função do cérebro, provavelmente resultantes de fatores ambientais, biológicos e genéticos.

Existe um grande predomínio no sexo masculino, daí ser associado à cor azul.

Embora não exista cura para o autismo, existem tratamentos e medidas educativas que permitem lidar melhor com esta problemática, reduzindo os comportamentos mais perturbadores, oferecendo maior segurança, desenvolvendo a autonomia e os saberes.

Atualmente existem serviços e redes de suporte adequadas que permitem que as crianças com autismo possam crescer, aprender e desenvolver-se, num ambiente inclusivo e com respeito pelo seu próprio ritmo.